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課程名稱 |
西班牙文二下
Spanish (Ⅱ)(2) |
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開課學期 |
112-2 |
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授課對象 |
外國語文學系 |
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授課教師 |
張雯媛 |
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課號 |
FL3016 |
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課程識別碼 |
102 32322 |
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班次 |
03 |
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學分 |
3.0 |
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全/半年 |
全年 |
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必/選修 |
必修 |
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上課時間 |
星期一8,9(15:30~17:20)星期四8,9(15:30~17:20) |
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上課地點 |
普201普404 |
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備註 |
第二外語擇一修習兩年。
總人數上限：35人
外系人數限制：18人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程為進階西班牙語。上課教材以ELE ACTUAL A2. Libro del alumno，以及USO de la gramatica espanola. Elemental & Intermedio為主，其他補充教材（網頁、紙本講義）為輔。教學內容涵蓋：正音與朗誦訓練，進階文法（過去式、命令式、虛擬式、間接子句）解說，進階句型練習，相關文化知識的「閱讀」訓練，並於期末分組（3-4人）編寫暨詮釋西班牙語短劇，以期達到「聽、說、寫、讀」的全方位目標。 |
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課程目標 |
1. 進階聽說讀寫能力、鼓勵參加西語檢定測驗：西班牙語進階口語表達及閱讀訓練，以深入聽說讀寫能力，並鼓勵學生參加西班牙教育文化部舉辦之A2或B1西語檢定考試（DELE）。
2. 生活會話能力：上課注重師生互動，訓練同學勇於以西文表達，培養對話能力。
3. 短篇作文書寫/分組編寫暨詮釋劇本：以虛擬式及各種句型和文法，訓練個人短篇作文書寫，以及小組討論編寫與詮釋短劇之能力。
4. 文化認識：藉由多媒體教材傳遞西語國家（西班牙/拉丁美洲）民俗文化，使同學更深入瞭解其文化語言。
5. 思考訓練：透過各種教學活動，讓學生養成主動求知的學習態度，以及創意思考、客觀思考和準確思考的能力。 |
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課程要求 |
1. 第一週缺席且未經核准者，以及未能提出「西班牙文二上」及格成績證明者，教師得逕予擋修。
2. 上課出席：語言貴在良好基礎之奠定。國內環境中，持續參與課程是精進西文的必要工作，因此，本課程首重上課出席狀況。
3. 上課積極主動：學習語言主要目的在「溝通」，語言的嫻熟貴在多練習，因此本課程重視同學上課自發性主動學習、發問、參與課程教學的各種活動。
4. 平時表現與正式考試表現均衡：本課程評量方式多元，要求同學課外練習、上課表現與正式考試的學習能力必須合一。 |
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預期每週課後學習時數 |
4h. |
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Office Hours |
每週三 13:00~17:00 備註： 文學院_229研究室。請事先告知。 |
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指定閱讀 |
1. ELE ACTUAL A2. Libro del alumno. Virgilio Borobio, Madrid: SM.
2. Uso de la gramática española. Elemental. & Intermedio, Francisco Castro, Madrid: Edelsa. |
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參考書目 |
1. Nuevo Sueña 1 (A1-A2), M. Angeles Alvarez Martinez, Ana Blanco Canales, M. Luisa Gomez Sacristan, Nuria Perez de la Cruz, Madrid: Anaya.
2. 3 por uno. A1. Madrid: Edelsa.
3. Gramatica. Nivel elemental B1. Concha Moreno Garcia, Carmen Hernandez, Clara Miki Kondo, Madrid: Anaya.
4. 文橋簡明西漢辭典（雷孟篤博士校訂、文橋出版社） |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
段考一、二、三（短劇詮釋） |
60% |
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2. |
口說聽力、短劇詮釋 |
20% |
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3. |
平時成績 |
15% |
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4. |
出席、互動 |
5% |
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針對學生困難提供學生調整方式 |
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上課形式 |
以錄影輔助 |
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作業繳交方式 |
學生與授課老師協議改以其他形式呈現 |
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考試形式 |
考試取代書面(口頭)報告 |
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其他 |
由師生雙方議定 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
2/19, 2/22 |
Lección 1 Un nuevo curso / Repsao (Imperativo) |
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第2週 |
2/26, 2/29 |
Lección 1 Un nuevo curso / El subjuntivo (Or. sustantivas: Expresiones de deseo, duda y otras) |
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第3週 |
3/4, 3/7 |
Lección 2 ¿Qué te pasa? / Examen oral I |
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第4週 |
3/11, 3/14 |
El subjuntivo (Or. sustantivas: Verbos de voluntad o influencia, de emoción, sentimiento) |
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第5週 |
3/18, 3/21 |
Lección 3 Comidas / El subjuntivo (Verbos de lengua, entendimiento, percepción) / Los pronombres |
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第6週 |
3/25, 3/28 |
Lección 6 Ropa y complementos / Examen escrito I |
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第7週 |
4/1 |
Examen escrito I / El subjuntivo (Or. adjetivas de relativo) |
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第8週 |
4/8, 4/11 |
Lección 7 ¡Feliz Cumpleaños! / El subjuntivo (Or. adjetivas de relativo) |
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第9週 |
4/15, 4/18 |
Lección 7 ¡Feliz Cumpleaños! / El subjuntivo (Or. adverbiales: Temporales) |
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第10週 |
4/22, 4/25 |
Lección 11 ¿Cómo quedamos? / Examen oral II |
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第11週 |
4/29, 5/2 |
Lección 11 ¿Cómo quedamos? / El subjuntivo (Or. adverbiales: Finales) |
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第12週 |
5/6, 5/9 |
Lección 12 De viaje / Repaso Pret. Indefinido / Redacción Guiones |
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第13週 |
5/13, 5/16 |
El subjuntivo (Or. adverbiales: Causales) / Examen escrito II |
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第14週 |
5/20, 5/23 |
Lección 14 Objetos y regalos / El subjuntivo (Or. adverbiales: Condicionales) |
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第15週 |
5/27, 5/30 |
Redacción & Interpretación Guiones |
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第16週 |
6/3, 6/6 |
Interpretación Guiones / Examen final |
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